Що вміє і повинен вміти дитина в 1 рік

Навички дитини в рік - це фізичні, інтелектуальні та психологічні вміння, які малюк придбав за 12 місяців життя. Існують як індивідуальні особливості розвитку, так і загальні для всіх дітей кордону норм, розроблені педіатрами та психологами.

Ось і настав довгоочікуваний момент: ваш малюк відсвяткував свій перший день народження. Цей рік був наповнений заворушеннями, тривогами і незабутніми моментами щастя. Як же радують батьків придбані крихіткою вміння і навички! Проте, кожна уважна і турботлива мама до цього рубежу задає собі питання: «Що вміє дитина в рік? Чи не упущено чи що-небудь важливе? »

Не переживайте, якщо показники вашої дитини не відповідають нижчеподаному списку на всі 100% (це усереднені дані). Можливо, ваш малюк буде трохи відставати або навпаки випереджати даний список норм. Навички та вміння дитини в однорічному віці залежать від багатьох факторів, в тому числі і від особливостей характеру, спадковості і того, на скільки багато уваги надають йому близькі родичі.

Займайтеся з малюком - незабаром у нього все вийде. Дітки, яких з самого народження прагнули розвивати, часто випереджають середні показники, що є предметом особливої гордості для батьків.

Основні навички однорічної дитини

Важлива стаття: "Розвиток дитини по місяцях від народження і до року" - ознайомитися

початок

Стежить очима за джерелом світла (коли починає бачити);
Прислухається до звуку брязкальця, стежить за нею очима (коли починає чути);
Посміхається мамі (перша посмішка малюка мамі);
Тримає голівку (коли дитина починає самостійно тримати голівку);
Перевертатися зі спини на животик і назад;
Тягне руки до іграшок;
Сидіти (самостійно починає сидіти);
Агукає (коли починає агукать і гуліть).

Освоюючи рухові навички, в рік дитина повинна вміти:

Впевнено стояти без підтримки;
Ходити з підтримкою дорослого за одну (обидві) руки або самостійно (коли дитина починає ходити);
Активно повзати (це не відноситься до категорії дітей, що не повзають взагалі: такі діти починають ходити досить рано, минаючи етап повзання, що є варіантом норми) (коли малюк починає повзати);
Повзати по сходах вгору і вниз;
Крокувати по сходах приставним кроком при підтримці дорослого;
Присідати, випростатися, підніматися на ноги будь-якому положенні;
Влазити на ліжко, диван, крісло, спускатися на підлогу.

Пізнавальний розвиток відповідає нормі, якщо малюк вміє:

Збирати і розбирати пірамідку (по наслідуванню діям дорослого і самостійно);
Відкривати і закривати кришки баночок, коробок, складати в них дрібні іграшки, діставати назад (по наслідуванню діям дорослого і самостійно);
Складати «вежу» з кубиків;
Гратися з іграшками: сортерами, машинками, м'ячиками, колясками;
Може грати з різними предметами домашнього побуту (посудом, взуттям, головними уборами тощо);
Здійснювати різні дії з образними іграшками: «годувати», «причісувати», «лаяти» (по наслідуванню діям дорослого і самостійно, якщо була створена ігрова ситуація);
Захоплювати дрібні предмети (ґудзик, ластик) великим і вказівним пальцями;
Котити перед собою іграшку на коліщатках, прокатувати м'ячик;
Відкривати і закривати дверцята шаф, діставати з них і розглядати різні речі, висувати і засувати ящики;
Наслідувати дії дорослого: «зачісуватися», «фарбуватися маминої косметикою», «дути на гаряче» і т. П .;
Наслідувати дії однолітків: стукати, грюкати, сипати, копати пісок і т. П.

Емоційно-соціальний розвиток дитини у віці 1 рік має відповідати наступним показникам:

Малюк може емоційно проявляти свої почуття, любов: цілувати, обіймати маму, тата, улюблену іграшку;
Радіти веселим іграм зі старшими, нових іграшок (іноді дитина може навіть злякатися появи нової іграшки);
Дізнаватися всіх близьких і радіти їх приходу;
Дізнаватися близьких на фотографії, показувати пальчиком, де мама, тато;
Малюк може насторожитися, заплакати при появі «чужого» людини;
Гортати книжки, з цікавістю розглядати картинки, показувати на прохання на будь-яке зображення (котика, собачку);
Емоційно реагувати на музику: «танцювати», «підспівувати»;
Емоційно грати з близькими в «ку-ку» і «Ладушки»;
Наслідувати міміці дорослого;
Висловлювати своє невдоволення за допомогою міміки і емоцій (криком, плачем, писком) на заборону, строгий тон дорослого;
У иражать невдоволення у відповідь на заборони і навіть відмовитися їм слідувати;
Дивитися в дзеркало, захоплюватися своїм відображенням, грати з ним, будувати пики;
Наслідуючи дорослих «розмовляти» по телефону.

Оцінюючи мовний розвиток дитини, фахівці розглядають два показника: активне мовлення і розуміння мови. У рік дитина повинна вміти:

Говорити на «дитячому» мовою від 2 до 10 слів, на питання «Хто це?» відповідати автономними словами;
Зображати знайомі звуки і дії: наслідувати голоси тварин, відповідати показом на питання «Як Іванко плаче, співає, танцює?» і т.п.;
Наслідувати (інтонаційно), повторюючи за дорослими нові слова;
Наслідувати знайомим словами, що їх вимовляють однолітками;
Показувати на прохання на одну з 4-х іграшок і на одну з 2-х картинок;
Виконувати прохання: «принеси», «дай», «поклади», «закрий», «відкрий»;
Розуміти слово «не можна»;
Показувати на прохання на названі предмети в будинку;
Махати ручкою «до побачення», грати в «Ладушки», показувати, як літає пташка (махати ручками), грати в гру «ку-ку» (долоньками закривати і відкривати обличчя);
Знає і реагує на своє ім'я.

До однорічного віку малюк повинен опанувати найпростішими побутовими навичками:

Відкушувати і жувати шматочки хліба, сухарики, печива;
Пити самостійно з пляшечки, поїльника, деякі малюки п'ють з кухля, притримуючи її руками (Коли починають пити з кухля);
Робити перші спроби їсти ложкою (деякі дітки спритно наколюють шматочки м'якої їжі на вилку, але частіше малюки беруть їжу руками);
Притягувати ручки під кран для вмивання, витирати обличчя і руки рушником;
Деякі малюки при одяганні допомагають себе одягати: простягають ручку в рукав, вставляють ніжку у взуття, але багато хто не люблять цей процес і висловлюють писком (криком) своє невдоволення;
Сигналізувати характерними звуками, що штанці мокрі або забруднені (якщо на дитину не надітий підгузник більшу частину доби), іноді буває, що діти в цьому віці вже починають проситися на горщик.

А взагалі, дорогі матусі, оцінюючи розвиток дитини в рік, пам'ятайте: всі діти різні, з унікальними рисами характеру, індивідуальними особливостями і відрізняються як за фізичними даними, так і за інтелектуальними здібностями. І кожен розвивається за своїм графіком 😉

Мамина Школа: що повинен вміти дитина в 1 рік

Консультує лікар КМН психоневролог Краснова Марина Олександрівна: Що повинен уміти малюк в 1 рік? Ходьба дитини. Словниковий запас. Вміння і навички і т. П.

Програма розвитку в 1 рік. Перший день народження. Вміння і навички однорічного малюка, особливості ходьби дитини. Формування мови активної, словниковий запас, пасивний запас слів, розуміння інструкцій. Основні вміння в 1 рік: привчання до горщика, гуртку, ложці, охайності. Коли необхідно насторожитися батькові? Показання для звернення до невролога. Які порушення найчастіше пропускають в цьому віці? Ознаки затримки мовного, психомовного розвитку, нейросенсорної приглухуватості. Як не пропустити аутизм? Кому здатися, якщо хода на "шкарпетка"? Фахівці, що оглядають дитину в 1 рік. Висновок комісії в 1 рік.