Агукання і гуління у малюків настільки тісно взаємопов'язані, що виділити ці стадії формування мови у дитини окремо досить складно. Одні джерела вказують, що агукать діти починають після того, як освоять вокальне гуление - распевние голосні. Інші фахівці схильні вважати, що початкова стадії вокаліз і є агукання, а гуление слід потім. Треті джерела запевняють, що різниці немає взагалі. Як би не було, перших звуків від малюка батьки чекають з великим нетерпінням. Про терміни, особливості та розвитку агукання ми розповімо в цій статті.
Коли чекати звуків?
Терміна «агукання» в медицині не існує, є поняття «гуління», яке і включає в себе різні варіанти проголошення перших звуків. Агукать і гуліть малюки починають на певній стадії доречевого розвитку. Першою сходинкою в ньому є крик. Саме він супроводжує поява чоловічка на світло і в перші тижні є єдиним засобом комунікації немовляти з оточуючими.
Кричить новонароджений малюк через голод або холоду, через спеку або дитячих кольок, через сирих пелюшок, а з місячного віку і через потребу спілкуватися з мамою. У віці 2-3 місяців у міру розвитку слуху і зору малюк вчиться посміхатися, наслідувати звуки, які чує. Саме в цей час він і починає гуліть і агукать. Але перших звуків можна дочекатися і пізніше - аж до 7 місяців деякі діти завзято мовчать.
Наступною сходинкою в розвитку мови вважається лепет - гуління і агукання ускладнюються, в них стають помітні склади і звуки, характерні для рідної мови малюка.
Агукать немовлята починають не за власним бажанням і вже тим більше не через старань дорослих навчити дитину це робити. Просто агукання і гуління передбачені фізіологічним і психофізичним розвитком. Навіть глухі діти агукають, але ось на стадії белькотіння їх доречевое розвиток загальмовується, оскільки вони не можуть чути самі себе.
Спочатку діти співають на всі лади прості голосні, а потім, в розпал періоду гуління, додають до них гортанні і заднегортанние приголосні - «г», «до».
Зазвичай вважається, що здорова дитина до 4-5 місяців цілком здатний виводити цілі рулади повторюваних звуків.
Причини мовчання
Чи потрібно хвилюватися і бігти по лікарях, якщо в три місяці дитина не агукає? Звичайно, немає, адже мовне і предречевое розвиток дітей підпорядковується правилам індивідуальності і не може бути єдиним для всіх. До того ж періоди розвитку мови можуть чергуватися з періодами повної і лякаючою батьків тиші. Так, малюк, який радував маму своїми «агу» і «ага» з 2 місяців, цілком може замовкнути. Якщо малюк перестав агукать в 4 місяці або пізніше, не сумнівайтеся, це тимчасове явище, викликане переляком, стресом, хворобою, ріжучими зубками. Малюк як би на якийсь час забуває нове вміння, але при сприятливих обставинах він знову повертається до гуління.
Чи не агукать немовля може по «сімейної традиції». Якщо в родині домочадці - суцільно мовчуни, які не звикли посміхатися, сміятися, висловлювати свої емоції яскраво, то і дітки ростуть такі ж. Чим більше з дитиною розмовляють, спілкуються, посміхаються йому, чим більше співають пісеньок і читають віршиків-потешек, тим швидше він почне повторювати почуті звуки і ці спроби і стануть агукання і гуленієм.
Приводом для відвідування лікаря може стати незвичайне гуління або агукання у вигляді вереску або мукання, яке дитина використовує для спілкування після піврічного віку. Мукання, позбавлене емоційного відтінку, настрою, може бути першою ознакою мозкових порушень або психічних відхилень.
Відсутність агукання протягом першого року життя властиво дітям з аутизмом, з синдромом Дауна та іншими генетичними синдромами. Часом відсутність природних для малюків звуків говорить про отримання дитиною черепної травми, крововиливу в мозок при народженні або відразу після нього, про поразку окремих центрів, в тому числі центру мови та розпізнавання звуків.
Недоношені діти починають агукать пізніше своїх доношених однолітків.
Малюки, ослаблені частими захворюваннями або вродженими недугами, також починають агукать пізніше, як і дуже меланхолійні і ледачі немовлята, які просто є такими в силу характеру і темпераменту.
Чи можна навчити Гука?
Навчити цього не можна, але можна допомогти дитині. Головним помічником мами в цьому питанні стане щоденне і достатня за часом спілкування з малюком.
Що б не відбувалося в поточний момент часу, якщо малюк не спить, мамі потрібно коментувати і пояснювати всі свої дії вголос. Пісеньки та віршики дитині потрібно розповідати тоді, коли у дорослого є зоровий контакт з карапузом, щоб малюк міг спостерігати і за мімікою.
Малюк охоче почне гуліть і агукать, якщо мама каже з ним спокійним тоном, часто змінює інтонації, говорить співуче. Гучність мови теж має значення - не потрібно кричати або шепотіти, діти найкраще сприймають середні частоти людської мови.
Взаємне наслідування - ось чого потрібно домогтися батькам. Іншими словами, малюк буде повторювати за мамою окремі звуки, а мамі потрібно повторювати їх за малюком. Тоді виникне ефект впізнавання звуків, малюк почне сміятися у відповідь. Спілкування стане більш емоційним.
Мамі потрібно дуже постаратися називати малюкові все іграшки та предмети, які вона йому дає. Але встановлювати доречевой контакт з немовлям потрібно тоді, коли в квартирі відносно тихо. Діти легко відволікаються на сторонні звуки - на крики інших дітей, на телевізор, на голосну мову дорослих, а тому час для спілкування потрібно вибирати сприятливий.
Навчити малюка відтворювати звуки допоможе масаж долоньок і пальчиків малюка, оскільки мовної центр головного мозку і дрібна моторика тісно взаємопов'язані. Корисний масаж логопедичний, заснований на легких дотиках до гортані і підщелепної області. Якщо нічого не допомагає, можна спробувати застосувати методику «пасивного наслідування». Так логопеди і дефектологи раннього дитячого віку називають вправи для губ. Мамі потрібно буде самій вимовляти «гу» і «га», одночасно відкриваючи пальцем руки нижню губку крихти, як би повторюючи власну артикуляцію.
Діти мають гостру потребу в схваленні, а тому будь-які вироблені перші звуки повинні гідно оцінюватися дорослими. Якщо мама і тато будуть щиро радіти їм і показувати цю радість дитині, то це буде найкращим стимулом для подальшого розвитку гуління і агукання.
Коли малюк почне вимовляти перші звуки, обов'язково потрібно записати їх на телефон або диктофон. Це стане в нагоді не тільки для того, щоб порадувати бабусь і дідусів, а й на випадок, якщо малятко раптово замовкне в певний період свого розвитку. Тоді можна буде застосувати методику «наслідування собі».
Включаючи запис для прослуховування грудничку, можна домогтися ефекту впізнавання і відтворення досвіду знову.
Як не нашкодити?
Щоб домогтися від дитини нормального мовного і доречевого розвитку, не потрібно її примушувати щось вимовляти. Якщо малюк буде відчувати досаду і роздратування, які виходять від самого близької людини - мами, йому буде значно важче почати спілкуватися з нею і зі світом навколо.
Не потрібно занадто довго «сюсюкати» з крихіткою. Наслідування його «гу-гу» і «Агага» має тривати не довше, ніж до півроку. Після цього малюк повинен стати повноцінним співрозмовником, з яким ведуть розмови цілком по-дорослому.
В іншому випадку істотно сповільниться психічний розвиток і розвиток безпосередньо мовних навичок, крихітка так і залишиться надовго на доречевой стадії розвитку.
Намагайтеся уникати конфліктів і відкритих сварок в присутності малюка. Напруга і гнів в голосі дорослих анітрохи не стимулює бажання повторювати почуте. Діти, що ростуть в сім'ях з неблагополучним психологічним кліматом, розвиваються з великою затримкою.
Про норми і терміни розвитку дітей розповість доктор Комаровський в наступному відео.
