Коли мама зауважує, що дитина пропускає звуки, не вимовляє повністю слова або шепелявить, вона звертається до логопеда. Спеціаліст допомагає виправити проблеми за допомогою логопедичних вправ.
Заняття з логопедом сприяють швидкому освоєнню правильної мови. Вони включають гімнастику для розвитку мови, пальчикові ігри, вірші, наслідування звукам. Давайте детально розберемо, які логопедичні заняття найкраще підійдуть для дітей і які вправи на кожен день сприяють розвитку слуху, артикуляції і дрібної моторики.
Чому виникають порушення мови?
Коли батьки помічають, що дитина розмовляє не зовсім так, як належить за віком, вони в першу чергу йдуть до педіатра, який направляє дитину на логопедичні обстеження.
Однак у багатьох випадках малюка повинен також оглянути невропатолог, ортодонт і оториноларинголог.
Всі причини проблем з розвитком мови можна поділити на 2 групи:
- органічні порушення, до яких привели пошкодження ЦНС або органів, які формують звуки;
- функціональні порушення, через які мовний апарат не може нормально працювати.
До появи обох груп порушень можуть призвести різні чинники, наприклад, інфекція у матері під час виношування дитини, травма під час пологів, запалення вуха в ранньому дитинстві, ДЦП, неправильний ріст зубів, коротка вуздечка, порушення зору і так далі.
Крім того, малюк може переймати неправильна вимова, якщо спілкується з людиною, у якого є мовні дефекти.
Кому потрібні логопедичні заняття?
Всі діти розвиваються в своєму темпі за індивідуальним графіком, однак існують певні усереднені показники, за якими мама може зорієнтуватися, чи потрібна дитині допомогу логопеда.
- У 12-18 місяців діти зазвичай добре імітують різні звуки, пробують повторювати слова, знають своє ім'я і відгукуються на нього. В їх словниковому запасі є до 20-40 простих слів. Такі малюки уважно розглядають картинки в книгах і показують об'єкти, які їх зацікавили.
- У 2-3-річному віці дитина добре знає власне ім'я, може показати частини тіла, дізнатися на фотографії близької людини. Він здатний виконати просте завдання, наприклад, поставити яблуко на стіл. Словниковий запас дитини 2-3 років становить 200-1000 слів, малюк може ставити прості запитання і розмовляти простими реченнями. Вимова поліпшується, але деякі звуки можуть бути відсутні.
- У 3-4 роки дитина здатна класифікувати об'єкти, розуміти прості питання, чути різницю між звуками. Його словниковий запас розширюється до 1500 слів, а мова складається з складних речень і численних питань. У таких діток активно розвивається уява і абстрактне мислення, вони можуть розповідати казки по картинках, розучувати пісні і вірші.
- У 5 років і старше дитина може вільно спілкуватися на цікаву тему, придумувати історії. Він повинен вимовляти всі звуки, але деякі малюки все ще шепелявлять. Дитина озвучує побачене і зроблене, задає різні питання, говорить з інтонацією і виразом. Багато дітей в цьому віці вже знають букви і починають читати.
Види занять для розвитку мови
Щоб стимулювати розвиток мови, рекомендується:
- виконувати спеціальну гімнастику для м'язів обличчя, звану артикуляційної;
- використовувати пальчикові ігри;
- влаштовувати ігри, в яких малюк буде наслідувати звуки;
- вчити вірші і поповнювати словниковий запас іншими способами.
Для вибору найкращої схеми логопедичного заняття, яка підійде вашій дитині, варто звернутися до грамотного фахівця.
Він проведе діагностику, визначивши параметри розвитку крихти, а також врахує інтереси малятка. Так як головним видом діяльності дітей раннього віку є ігри, ігровий формат підходить для логопедичних вправ якнайкраще.
Якщо заняття проходять з логопедом, вони можуть бути як індивідуальними, так і в групах з декількох діток. Для групових занять дітей розподіляють за віком, наприклад, 2-3 роки і 4-5 років. Індивідуально логопед може займатися з неговорящіх дитиною в дитячому саду або в домашніх умовах.
При невеликих порушеннях фахівець залучає до процесу батьків - показує і розповідає, як можна займатися з малюком щодня вдома. Для ефективних самостійних тренувань зводиться домашня зошит, в якій зазначаються вправи, тривалість заняття та успіхи малюка.
Логопеди підтверджують, що участь батьків у становленні мови сильно впливає на підсумковий результат занять. Якщо мама і тато активно включаються в роботу, роблять домашні вправи і слухають рекомендації фахівців, дитина набагато швидше освоює правильну мову. Важливо лише пам'ятати, що це тривалий процес, але терпіння обов'язково буде винагороджено хорошими успіхами малюка.
Як побудувати заняття?
Одне з важливих умов - вправи повинні бути щоденними. При цьому тривалість заняття не повинна бути занадто великою, щоб не втомити малюка.
У віці до 4-5 років досить приділяти корекції мовлення 15-20 хвилин в день, розділяючи цей час на кілька невеликих занять.
Артикуляційна гімнастика
Такий вид гімнастичних вправ спрямований на зміцнення мускулатури особи і рота. Він має великий вплив на правильний розвиток звуковимови і включає досить великий список вправ. Всі вони діляться на статичні (дитина повинна на якийсь час зафіксувати потрібне положення) і динамічні (малюкові слід рухати мовою і губами).
Для кращого виконання гімнастики рекомендується робити її перед дзеркалом, щоб дитина бачила руху своїх губ і язика. Так він швидко зрозуміє, як правильно потрібно їх мати у своєму розпорядженні, і вправи будуть ефективнішими. Також можете доповнити гімнастику артикуляції дихальними вправами.
Пропонуємо спробувати такі вправи.
- Виконуйте кожен рух по 30 секунд. Розтягніть губи в усмішці, залишивши рот закритим. Потім посміхніться, відкривши зуби. Відкрийте рот, висуньте язик і поверніть його в «трубочку». Покладіть розслаблений мову на нижню губу.
- Відкрийте рот, покладіть мову на нижню губу і почніть промовляти склад «пя». Потім, не відриваючи язик від губ, повільно проведіть його по нижній губі, а потім і по верхній, як ніби ви «облизуєте варення».
- Зробіть мовою «годинничок». Для цього посміхніться, трохи відкривши рот, потім доторкніться кінцем мови правого куточка рота. Рухайте мовою до лівого куточка і назад під ритм «тік-так».
- Уявіть, ніби чистите мовою зуби. Посміхніться і злегка відкрийте рот, після чого притисніть кінець мови до внутрішньої поверхні нижніх зубів. Проведіть вправо-вліво 7-10 разів, а потім повторіть для верхніх зубів.
- Імітуйте змійку. Відкрийте рот, висунувши кінчик язика і сховавши його назад кілька разів. Чи не доторкайтеся до губ і зубів.
- Зробіть «гармошку». Відкрийте рот, але мова при цьому притисніть до неба. Зволікайте нижню щелепу вниз, намагаючись не відривати мову.
Пальчикові ігри
Такі вправи дадуть максимальний ефект, якщо виконувати їх щодня, нехай навіть по 5 хвилин. Вони добре позначаються на розвитку дрібної моторики, а вона, як доведено вченими, безпосередньо пов'язана з розвитком мови.
Саме тому віршики, під час виконання яких виконуються руху пальчиками, стимулюють уяву, реакцію, мислення, емоційний розвиток і увагу. В результаті малюк запам'ятовує текст, а його мова стає краще.
Ігри з пальчиками відмінно підійдуть для фізкультхвилинки під час логопедичного заняття. Вони перемикають дитини на іншу діяльність, але при цьому не розсіюють увагу і не заважають навчанню.
Вони корисні і веселі, допомагають узгодити руху обох рук, навчають повторювати за дорослим, позитивно позначаються на пам'яті і посидючості.
Ось кілька цікавих ігор.
- «Пташка». Схрестіть долоні, зчепивши їх великими пальцями, які будуть «головою» пташки, а решта пальців стануть «крилами». На слова «Пташка полетіла» почніть рухати вільними пальцями, ніби махає крилами. Сказавши «Села, посиділа», притисніть долоні до грудей, а потім знову помахайте під слова «Далі полетіла».
- «Кішка». Покладіть долоні пальцями вниз на стіл, стиснувши їх в кулаки. Скажіть «Кулачок - долонька, я йду, як кішка» і в цей час, намагаючись не відірвати руки від стола, випряміть пальці.
- «Квіточки». Зберіть пальці кожної руки разом подібно бутонам квітів. Проговаривайте рядки вірша «Сонце піднімається - бутончік розпускається», розводячи в цей час пальці в сторони. Далі скажіть «Сонце сідає - квітка спати лягає» і зробіть з пальців знову «бутони».
- «Печемо торт». Промовляючи рядки вірша, імітуємо сказане. Стисніть і розтисніть кілька разів пальці, сказавши «Тісто ручками пам'ятаємо», потім уявіть, ніби мнете тісто, і скажіть «Смачний тортик спечемо». Виконуючи кругові рухи долонями по столу, проговорите «Серединку змажемо джемом», потім потріть одну долоню об іншу теж круговими рухами і скажіть «А верхівку - солодким кремом». Прикиньтеся, ніби посипаєте торт зверху і проговорите «І прикрасимо ми трошки все кокосовою крихтою». Сказавши далі «А потім заваримо чай - друга в гості запрошуй», потисніть однією рукою іншу, як при знайомстві.
Розвиток слуху
Дитина не зможе нормально розмовляти, якщо у нього не буде достатньо розвиненого мовного (його також називають фонематичним) слуху. Саме він відповідає за те, що малюк в нормі розрізняє окремі звуки, розуміє їх і відтворює.
Якщо слух розвинений недостатньо, сприйняття мови іншої людини буде спотворено, тому карапуз буде говорити нечітко і неправильно.
Щоб поліпшити фонематичний слух, можна:
- вибрати кілька предметів, послухати, які звуки вони видають, а потім вгадувати кожен предмет, сховавши його за спиною;
- вгадувати з закритими очима, в якому місці кімнати дзвенить дзвіночок в руках у дорослого;
- наслідувати голоси тварин і птахів (кар-кар, з-з-з, му-у-у, няв, гав-гав), а також побутовому шуму (кап-кап, Дзинь, чик-чик, тук-тук);
- співати пісеньки, під які потрібно здійснювати якісь рухи (таких пісень дуже багато і на російській, і на англійській мові).
Поповнення словникового запасу
Щоб розвиток мови проходило гармонійно і активно, слід піклуватися про постійному вивченні нових слів. Для цього малюку варто читати вголос дитячі книжки, вірші і казки. При цьому мова батьків повинна бути правильною - спрощені слова використовують лише для спілкування з немовлям першого року життя або під час занять з 2-3-річною дитиною, якщо він взагалі не розмовляє.
Якщо син чи донька гаркавить, шепелявить або пропускає якісь букви, копіювати таку промову в розмові з малюком можна.
З малюком потрібно багато розмовляти, заохочуючи спроби дитини повторювати сказане вами. Пропонуйте дитині доповнювати ваші пропозиції, наприклад, підбирати слова для опису предметів і явищ, які бачить крихітка. Це може бути ручка, автомобіль, дерево, якась тварина, товар в магазині і так далі.
Потренуйтеся в складанні зменшувальні слів, Наприклад, кішка - кішечка, стілець - стільчик, м'яч - м'ячик. Називаючи тварин, вивчайте і назви їхніх дитинчат: кішка - кошенята, собака - щенята, зайчиха - зайчата, ведмедиця - ведмежата. Також вчіться утворювати прикметники з іменників, наприклад, зима - зимовий, сонце - сонячний, дерево - дерев'яний. Для таких вправ варто підібрати відповідні картинки, які допоможуть дитині швидко збагнути, що від нього вимагається.
Відмінно стимулюють мова і скоромовки. Це невеликі віршики на 1-2 рядки, в яких повторюють певне поєднання звуків. Їх промовляння сприяє поліпшенню дикції, вдосконалення мовного слуху, розвитку грамотної і чіткої мови.
Такі скоромовки представлені у великій кількості в спеціальній дитячій літературі. Починати їх вивчення треба з невеликих віршів.
У 6-7 років показуйте дитині картинки і пропонуйте придумати по ним історії. Цікавим варіантом буде також прослуховування якийсь мелодії, після чого ви будете ділитися з донькою чи сином враженнями, які залишила музика. Щотижня вивчайте нові вірші, обговорюючи їх зміст.
Проговаривайте різні чистоговорки, а в разі проблем з окремими звуками приділіть увагу іграм на їх розпізнавання.
Наприклад, якщо дитина погано вимовляє «р», влаштуйте змагання, хто придумає більше слів на цю букву. Якщо у крихти труднощі зі звуками «ж» і «ш», повторюйте слова, в яких є склади жи, жо, пані, пані, же, ша, ши, шу, ше.
Поради
- Ніколи не змушуйте малюка займатися, щоб не відбити у нього бажання. Постарайтеся зацікавити дитину заняттями, підібравши захоплюючі ігри.
- Не варто надовго займати дитину, інакше навіть цікава гра йому незабаром набридне. Краще нехай завдання будуть короткими за часом (2-5 хвилин), але частими.
- Не слід різко реагувати на невдачі дитини. Ви повинні ставитися до нього з розумінням, не кричати, а намагатися розібратися в причині, чому не виходить та чи інша вправи.
Приклад логопедичних ігор з дітьми дивіться у відео.
