Чи хочете ви дізнатися, як виховували дітей з Радянському Союзі. Чому багато хто з тих, хто навчався в радянській школі, віддають перевагу принципам виховання з СРСР. Спробуємо розібратися, які правила лежали в основі радянської педагогіки, і дати їм об'єктивну оцінку.
Основи педагогіки в СРСР були сформовані в 30-х роках ХХ століття, біля витоків її стояв А.С. Макаренко, узагальнив в своїх роботах досвід педагогічної діяльності в трудовій колонії для неповнолітніх. Багато уваги приділяв він питань колективного виховання, привчання до праці, зміцнення здоров'я дітей. Говорячи про відповідальність за виховання підростаючого покоління, він писав: «Виховуючи дітей, нинішні батьки виховують майбутню історію нашої країни, і значить, і історію світу».
Назвемо деякі з правил виховання радянської дитини.
1. Необхідно дотримуватися суворий режим
Ще з дитинства дітей привчали є по годинах, спати по годинах, гуляти по годинах. Між годуваннями не заохочувалося давати ласощі: цукерками і тістечками пригощали лише у виняткових випадках. Медичні працівники контролювали молодих матерів, чи дотримується режим дня дитини, чи відповідає його прибавка в вазі встановленим нормам.
Режим харчування строго дотримувався в дитячих дошкільних установах, школах, піонерських таборах. Згадайте фільм Е. Климова «Ласкаво просимо, або Стороннім вхід заборонено», де медсестра щотижня перевіряла вагу піонерів, які відпочивали в таборі, а потім на лічильної машинці виводила загальний результат. Вважалося, що чим більше поправляється дитина, тим здоровішою буде. Для школярів випускалися спеціальні бланки, де по годинах і хвилинах пропонувалося розписати свій режим дня.
2. Важливо гартувати дітей, щоб вони не хворіли
Прогулянки, рухливі ігри на свіжому повітрі були в пріоритеті для зміцнення здоров'я. Безстрашні мами і в найлютіший мороз виходили гуляти з коляскою на вулицю. У дитячих садках обов'язковими були прогулянки на майданчику двічі в день. Хлопці приходили з прогулянки рум'яні і веселі, їли з великим апетитом. У деяких садках денний сон малюків проходив на відкритих верандах. Практикувалося загартовування за допомогою обливання холодною водою. «У здоровому тілі - здоровий дух» - з цим правилом радянські педагоги слідували неухильно.
3. Потрібно залучати дітей будь-якого віку до занять фізкультурою і спортом
Всі школярі залучалися до занять спортом. Взимку на уроках фізкультури діти каталися на лижах, восени і навесні - займалися легкою атлетикою. У погану погоду уроки проходили в спортивному залі: гімнастика, баскетбол, волейбол. У школах працювали секції, найбільш талановиті в області спорту відбиралися в спеціалізовані класи, у цих учнів тренування проходили двічі на день.
4. Дуже важлива рання соціалізація дітей
Оскільки оплачувану декретну відпустку тривав всього два місяці і матері змушені були виходити на роботу, дітей з грудного віку віддавали в ясла. Дошкільнята отримували перші навички соціалізації, вчилися разом проводити час, готувалися до школи.
5. З ранніх років потрібно формувати почуття відповідальності
Уже в дитячому садку формувалася відповідальність за доручену справу. Так, при підготовці до ранків потрібно було виразно прочитати вірш, разом заспівати пісню або станцювати. У школах існувала така практика: якщо якийсь учень заважав вчителеві, не реагував на зауваження, відповідальність за нього несло його піонерське ланка: хлопці пояснювали бешкетникові, що він не повинен так себе вести на уроках. Відстаючих з предметів їх однокласники брали «на буксир», допомагали їм виконувати домашні завдання. Учитель доручав відповідальним школярам перевірити читання віршів напам'ять у свого ряду або правильність рішення задачі.
Американець академік і дитячий психолог Урі Бронфенбреннер в 1970-х детально вивчав, як виховують дітей у Радянському Союзі і випустив книгу «Два світи дитинства: Діти в США і СРСР». У ній він наводить слова радянської шкільної вчительки про те, як вона бореться з поганим поводженням в класі.
«Уявімо собі, що десятирічний Вова смикає Аню за косу. Я йому роблю зауваження - одне, друге, третє - він продовжує своє. Тоді я прошу клас звернути увагу на поведінку Вови. Тепер я спокійна - на перерві з хлопчиком поговорять чергові піонерського ланки. Вони йому нагадають, що його недисциплінованість відгукнеться на оцінці поведінки всіх ланок ».
Колективна відповідальність - відмінний прийом, який міг би дуже допомогти в боротьбі з сьогоднішнім Буллінг в школах.
6. Привчання до праці - невід'ємна частина виховання
Трудове виховання в школі і вдома ставилося на чільне місце. Діти набували необхідні навички на спеціальних уроках праці, де дівчаток навчали шити, вишивати, готувати, а хлопчиків - основам столярного і плотницкого справи. У старших класах учні відвідували НВК (навчально-виробничі комбінати), де знайомилися з основами майбутніх професій: друкарки, медсестри, слюсарі, електрика, водія тощо. Учні чергували по класу: мили дошку, проводили вологе прибирання на великій перерві, після уроків мили стать. Один раз в чверть влаштовувалися генеральні прибирання з миттям парт, стін, дверей. Влітку школярі проходили практику: працювали на пришкільних ділянках, брали участь в ремонті приміщень. У школі виховувалася повага до людей праці.
7. Вільний час має бути зайнято справою
Радянські діти після уроків ходили в гуртки, тренувалися в спортивних секціях, займалися позакласної роботою. Їх важко було застати тиняються по двору або валяються на дивані біля телевізора. І в місті, і в селі працювали клуби, бібліотеки, будинку дитячої творчості, музичні, художні школи, де діти могли безкоштовно розвивати свої здібності і реалізувати таланти.
8. У відносинах з дітьми потрібно дотримуватися строгість, не балувати їх
Батькам рекомендувалося ставитися до дітей, як до дорослих, які не потурати їм зерна і бажанням. У радянських сім'ях кількість іграшок зводилося до мінімуму, зате було багато цікавих книг з картинками (вони коштували дешево). Вважалося неправильним дарувати дітям дорогі подарунки, купувати гарний одяг (вона була в дефіциті), як-то виділяти їх серед однолітків.
9. Необхідно виховувати інтерес і любов до природи
Частиною радянського виховання було формування гуманного ставлення до всього живого, любов до природи. У книгах радянського педагога В.О. Сухомлинського цей бік виховання відводилося багато уваги. Дошкільнята під керівництвом вихователя спостерігали, як розпускаються перші листочки, як цвітуть рослини, як живуть комахи. У садочках були живі куточки, де діти доглядали за їх мешканцями: черепахою, рибками, морською свинкою. Школярі відвідували гуртки юних натуралістів, ходили в походи, вели щоденники спостережень за природою.
10. Важливо формувати моральні якості
В основу морального виховання був покладений «Моральний кодекс будівника комунізму», згідно з яким в дітях виховувалися патріотизм, інтернаціоналізм, чесність, повага до старших і інші моральні якості. Вважалося, що прагнення до збагачення, егоїзм, індивідуалізм - ганебні якості.
Школярів вчили жити не для себе, а для своєї країни. Чи не прагнути до особистої вигоди і збагачення, не брехати, дотримуватися чистоти, поважати старших: поступатися місцем у громадському транспорті, допомагати літнім людям переходити дорогу або нести важкі сумки.
Однією з найважливіших цінностей, яку прищеплювали дитині була сім'я, адже сім'я була важливим осередком радянського суспільства.
Ось таке було виховання в Радянському Союзі. Добре чи погане - судити вам.
- Чи правда, що в СРСР виховувати дітей було легше
- Догляд за малюками вчора і сьогодні
