Будь-які відхилення в нормальному вимові звуків можуть створити масу незручностей для дитини дошкільного та молодшого шкільного віку. Малюк в 6-7 років порівнює свою промову з промовою інших дітей, і, якщо є дефекти, він починає ніяковіти, замикається, неохоче йде на контакт. Це заважає йому нормально будувати відносини з ровесниками і навчатися, адже навчання в початковій школі нерозривно пов'язана з мовними функціями.
Допомогти дитині подолати труднощі можуть логопед і дитячий психолог. Багато батьків і самі беруть активну участь в корекції мовлення дитини, займаючись з ним вдома. У цьому матеріалі ми представимо декілька найефективніших логопедичних ігор для дошкільнят.
Коли потрібні домашні заняття?
Дошкільнята, у яких є проблеми зі звукопроизношением, в дитячому саду або в школі раннього розвитку проходять логопедичні обстеження. В ході цієї незвичайної діагностики мовних можливостей логопед з'ясовує, як рано заговорив малюк, які слова були першими, коли він навчився будувати речення, чи є у нього дефекти мови і труднощі з вимовою певних звуків.
Зазвичай досліджують такі звуки і поєднання: C, Сь, З, Зь, Ц, Ш, Ж, Щ, Ч, Р, Рь, Л, Ль. Оцінюється не лише окреме вимова, але і звучання їх у словах і складах.
Логопед оцінює також роботу апарату артикуляції дитини, його прикус, стан зубів, язика, губ. І тільки після цього всі дані заносяться в мовну карту. У неї ж вписуються призначення фахівця.
Крім відвідування кабінету логопеда в групі або індивідуально, батькам рекомендується займатися з дошкільням в домашніх умовах. Саме такі, домашні заняття і викликають у батьків масу питань.
Як побудувати заняття
Оптимальна форма засвоєння інформації для дітей 6-7 років - ігрова форма. У цьому віці у хлопчиків і дівчаток є потреба не просто в іграх, а в сюжетних і рольових завданнях, в яких вони зможуть спробувати себе в різних ролях. Це обов'язково потрібно враховувати, плануючи домашні логопедичні заняття.
Проводити їх слід щодня, приділяючи хоча б 10-15 хвилин. В ідеалі варто займатися з дитиною тричі на добу по 10 хвилин.
У кожне заняття бажано включати такі складові:
- розминка (гімнастика) для мовного апарату - 3-5 хвилин;
- Логоритміка (вимова проблемних звуків в віршика і чистоговорки) синхронно з рухом, в такт стрибків або ходьбі - 1-2 хвилини;
- дихальна гімнастика з вимовою проблемних звуків на видиху (1-2 хвилини);
- вірші і пісеньки, можна в поєднанні з рухом, пофарбовані емоційно мімікою і жестами (3-4 хвилини);
- логопедичні ігри з дидактичним матеріалом (4 -5 хвилин);
- нові вправи - показ і повтор (2-3 хвилини).
Як бачите, багато часу це не займе.
Крім очевидної користі для розвитку мови, такі спільні заняття та ігри підуть на користь спілкування дорослих і дитини, вони допомагають краще зрозуміти один одного і встановити довірчі відносини.
Вправи для мовного апарату
Артикуляційна гімнастика може стати дуже смішним і цікавим дозвіллям. Батьки можуть запропонувати дитині висовувати язик як змія, «звішувати» його вниз як втомлена собачка, висунутим язиком можна намалювати в повітрі щось, щоб мама спробувала здогадатися, що ж чадо показало. Губи складають в трубочку, зображують слоника і рибку, розтягують в широкій посмішці, шкірять зубки, подібно розсерджений леву.
Такі нескладні вправи добре розвивають мімічні м'язи, м'язи губ, язика, щелепу, а також піднімають настрій і дитині, і дорослим. Якщо супроводжувати гімнастику артикуляції кумедними звуками, які доповнюють зображуваного тварини, то веселощі для всіх забезпечено.
Скоромовки і чистоговорки
Цінність чистоговорок складно переоцінити. Вони не дозволяють дитині пропустити в слові звук, вимова якого дається йому важко, замінити його на схожий, але інший звук.
Чистоговорки мами і тато можуть легко скласти самостійно. Для цього в початок і кінець римованого двовіршя або чотиривірші включають той звук або сполучення звуків, з якими у дитини і виникають найчастіше проблеми.
Наприклад, у дошкільника з проблемним «Л», вимова буде виходити значно краще, якщо в ритмічних заняттях, при ходьбі, стрибках, в танці він буде вимовляти чистоговорку на цей звук:
Ла-ла-ла зима прийшла,
Лапи ялинок побілила,
Льодом скувала, замела,
Ліс зачарувала.
З проблемними шиплячими дитині допоможуть впоратися чистоговорки з великою кількістю таких звуків:
Щи-щі-щі йди шукай
Шу-шу-шу пожежа тушу
Ча-ча-ча дай калача.
Зі звуком Р, якій з великими труднощами дається великій кількості дошкільнят, можна впоратися, якщо регулярно використовувати такі чистоговорки:
Ра-ра-ра, ра-ра-ра за вікном стоїть спека,
Ре-ре-ре, ре-ре-ре погуляємо у дворі.
При виборі скоромовок теж слід звертати увагу на звуки і поєднання звуків, які в них переважають. Так, всім відома «Саша з сушками» - допоможе при дефектах вимови шиплячих звуків.
Для тренування «Р» можна емоційно розповідати скоромовку про видри в гетрах, яка в надрах тундри збирає ядра кедрів, або віршик про рак в річці і невдаху грека.
Для засвоєння правильної вимови «Л» можна згадати історію про отлитом не по-колоколовскі дзвоні.
Складність і темп вимови скоромовок слід збільшувати поступово, починаючи з пари пропозицій в повільному темпі і закінчуючи парою чотиривіршів в темпі змагання - хто швидше скаже без помилок.
Ігри та завдання
Заняття для дому добре доповнять гри з використанням картинок. Вони не тільки допоможуть поліпшити мову, а й благотворно позначаться на розвитку уяви, вміння складати і вибудовувати розповіді і висловлювати свої думки. Для наступних занять вам знадобиться роздрукувати на звичайних аркушах формату А4 наступні картинки.
Якщо вони чорно-білі, можна попередньо їх розфарбувати разом з дитиною, адже малювання, як і лист, розвиває дрібну моторику і стимулює розвиток мови. Як тільки картинки готові, починаємо грати.
«Снігова казка»
Гра для розвитку вимови шиплячих, а також «З» і «С». Сніговик і Снігуронька збираються в подорож. Їм потрібно скласти валізи. Завдання дитини - відправляти кожному з персонажів гурток з паперу на наклеєним або намальованим на ній предметом.
Снігуронька збирає тільки предмети, в яких звучить «Ш», «Ж», «Щ» і «Ч», а Сніговик - тільки ті гуртки, на яких зображені предмети, в назві яких є «С», «З».
Для гуртків можна використовувати такі слова і зображення - сонце, парасольку, шуба, шапка, щітка, чашка, сарафан, сумка, рукавички, шарфик, годинник, собачка, чемодан, светр, замок, зайка та інші.
«Зіна-ласун»
Для цієї гри до картинки дівчинки-ласуни слід нарізати зі звичайної альбомної паперу шматочків у формі цукерок. На кожну паперову «солодкість» кріпиться картинка з предметом або твариною, в назві якого є проблемний звук.
Якщо у дитини «кульгають» Л і Р, то можна наклеїти або намалювати на «цукерках» лева, льодяник, рибу, раку, веселку, листя, лілію, троянди, кенгуру, акулу і т. Д. Як тільки малюк правильно вимовляє звук в слові, намальованої дівчинці Зіні дістається цукерка.
«П'ятачок йде в гості»
Всі дошкільнята пам'ятають історію П'ятачка, який ходив в гості з повітряними кульками. Якщо нарізати з паперу повітряних кульок і на них розмістити зображення, в назві яких є проблемні для дитини звуки, то можна пограти в те, скільки кульок зможе зібрати П'ятачок.
Кожне правильну вимову звуку - плюс один кулька для поросяти. Заодно дитина потренується в рахунку.
«Сонний поні»
До зображенні сплячого поні - героя улюбленого мультфільму сучасних дітей - знадобиться нарізати з паперу невеликі хмари. На них слід наклеїти зображення різних предметів, звірів, природних явищ. Чим більше буде таких хмар, тим краще. У назві картинок повинні бути звуки, які вдаються дитині найгірше. Слон, тигр, дощ, жаба, вовк, яблуко, крокодил, рибка, м'яч - це лише деякі варіанти.
Спочатку дитині потрібно відповісти на питання, що ж наснилося казковому поні. Для цього він повинен кожне слово назвати розбірливо і повторити для закріплення результату.
Потім залиште кілька «хмар» і попросіть малюка придумати сюжет сну. Наприклад, ви залишили тигра, лева, веселку і крокодила. Завдання дитини - скласти невелику історію з цими словами. Це може бути історія про те, як звірі в джунглях вперше побачили веселку.
Підтримуйте дитину, допомагайте йому, дайте йому шанс проявити всю свою фантазію. Поступово проблемні слова будуть автоматично виходити краще.
Корисні поради
Батькам варто знати про наступні моменти:
- Займайтеся тільки тоді, коли дитина сама налаштований на гру. Не варто примушувати сина або дочку до логопедичних занять.
- Проявляйте більше терпіння, підбадьорює чадо, не лайте його не вимагайте негайного правильної вимови.
- Складайте і придумуйте нові ігри за схемою колишніх, хай у ваших іграх з'являться улюблені дитячі персонажі і герої ігор і мультфільмів.
- Не варто впадати у відчай, якщо спочатку дитина буде скаржитися на втому. Поступово його мовний апарат зміцніє, і правильне відтворення стане нормою, природним процесом.
Ще одну гру на розвиток мови дивіться в наступному відео.
