Коли маленька людина з'являється на світ, часто все, що він бачить на протязі перших років свого життя (не рахуючи днів в пологовому будинку) - це стіни рідної домівки і дитячий майданчик у дворі. Ці запахи, світло і кольори залишаться в його пам'яті на все життя. А ви замислювалися, як впливає на розвиток і світосприйняття дитини то, що він бачить навколо себе?
Багато напевно чули: 85% інформації про світ людина отримує через очі і тільки 15% з інших джерел. Крім того, вчені вважають, що період дитинства найбільш чутливий до впливу навколишнього середовища: реальної чи уявної. Виходить, вкрай важливо, щоб уже з самих ранніх років дитина бачила красу навколо себе, щоб він вчився з пелюшок її цінувати і любити.
На що це впливає?
Коли малюк росте в оточенні краси у всьому її різноманітті - від гармонійних кольорів в інтер'єрі до красивого виду з вікна його кімнати, він, на думку вчених, вчиться творчо вирішувати завдання, знаходити взаємозв'язки різних знань і явищ в її вирішенні, у нього формується гнучкий розум .
Дальше більше. Як вважає доктор педагогічних наук, член-кореспондент Російської академії освіти Любов Григорівна Савенкова, коли дитина починає малювати, ліпити, творити, це розвиває у нього простір уяви: широту уяви, широту і різноманітність вражень, думок.
На думку іншого вченого - А.В. Бакушинский, найбільшого вітчизняного теоретика естетичного виховання, - дитяча творчість допомагає дитині по-новому сприймати навколишню дійсність, формує вміння організовувати середу, свій світ, створювати певний настрій.
Багато, прочитавши ці рядки, згідно закивають: «Так, ми так і робимо! Я слухала класичну музику, коли була вагітна. А зараз мої діти ходять на малювання ». Безумовно, це дуже важливо. Але чи достатньо цього для повноцінного розвитку дитини? Чи всі можливості використовують батьки для того, щоб прищепити дітям почуття прекрасного?
Сувора правда життя
На практиці, як показують дослідження, все не так просто. Вже відома вам Любов Григорівна Савенкова розповідає в своїй статті про експеримент, проведеному серед учнів 4-8 класів однієї з середніх шкіл міста Москви.
Дослідники вирішили подивитися, приймають діти участь в процесі організації інтер'єру квартири, чи враховують дорослі їх бажання і потреби. Важливий нюанс: всі діти проживали в нових будинках, а значить у них була можливість висловити свою думку при оформленні інтер'єру. Адже, як правило, кожен член сім'ї привносить в нову квартиру своє розуміння про затишок, зручність і красу.
Дітям запропонували оформити свою кімнату або її частину так, як вони вважають за потрібне. Батьків попросили дати дітям повну свободу і не допомагати порадами.
Для повноти картини дослідники також провели опитування в школах поблизу від будинків учасників. Результати опитування виглядали обнадійливими: майже у кожної дитини була своя кімната, майже 60% дітей займалися в гуртках образотворчим мистецтвом. За словами учасників опитування, вони активно брали участь у всіх питаннях по створенню інтер'єру кімнат.
Що ж виявилося насправді? Коли дослідники прийшли в реальні квартири, вони побачили добре обставлені, дорогі інтер'єри, в яких дитині не було місця. Всі вони як один складалися з великого кабінетного столу з двома тумбами біля вікна, настільної лампи, книжкової полиці, карти на одній стіні, килима на інший, шафи з одягом і посудом, паласу. Іноді можна було зустріти акваріум або картину на стіні.
Шпалери в цих квартирах не відрізнялися дитячим малюнком, не було спеціальної дитячих меблів, дитячих малюнків на стінах. Навіть іграшки, в кращому випадку, були на верхній полиці шафи. Що вже говорити про умови для дитини займатися ліпленням, малюванням або наклеюванням аплікацій без страху щось розбити або забруднити.
Висновок про участь дитини в оформленні інтер'єру напрошувався сам собою. Батьки вирішили, що для розвитку творчого початку достатньо йому виділити свою кімнату і заплатити за гурток. Хоча, як кажуть вчені, важливо, щоб дитина з раннього віку особисто брав участь в оформленні житлового простору, створенні середовища, щоб його потреби враховувалися. Адже саме в цей період дитинства формується смак до кольору, розвиваються колірні переваги. Не менш важливо і те, як виглядає не тільки власна кімната дитини, але і в якому архітектурному оточенні він росте. Ідеальне середовище для виховання почуття прекрасного - класична архітектура. Так, вітчизняний дослідник Михайло Черноушек в роботі «Психологія життєвого середовища», висловив думку, що навколишнє середовище включає в себе окрім вимірних фізичних і хімічних величин ще й психологічну характеристику. Вона виражається в тому, які відгуки, почуття викликає у нас навколишнє середовище: прискорює або пригнічує наші дії.
Витримані класичні форми і фасади будівель незмінно викликають позитивні емоції нарівні з класичною музикою або картинами. За словами архітектора Максима Атаянц, автора сочинських Олімпійських об'єктів і міста-події Лайкова - найбільшого нового міста в класичному стилі в світі, естетична складова і різноманітність простору необхідні і місту, і людям. У безликих і недоглянутих районах рівень вуличної злочинності вище, ніж, в історичному центрі міста, який за визначенням естетично привабливіший. Поведінка людини змінюється в залежності від того, в якому середовищі він знаходиться. У приємній, доглянутою обстановці будь-якого роду розгнузданість виглядає недоречно.
З чого почати вже сьогодні
- Виділіть місце в квартирі, де дитина зможе без страху проводити досліди, грати, ламати і будувати, працювати з фарбами, глиною, папером, споруджувати будівлі з всілякого матеріалу.
Важливо, щоб це місце було не в коморі або темному кутку - для творчості потрібно якомога більше природного освітлення. Помічено, що в світлому приміщенні у дітей значно підвищується творча діяльність і бажання працювати. Так що якщо вам пощастило і у вашій квартирі панорамні вікна, організуйте дитячий куточок саме в цій частині приміщення. Адже панорамні вікна продовжують світловий день в квартирі на цілу годину на добу, а сонячне світло, як відомо, стимулює мозкову діяльність і імунну систему. Альтернативний варіант, який можна організувати в літній період - ігрова зона на терасі (модний формат квартир в новобудовах). Багато світла і свіжого повітря надихнуть дитини на найсміливіші ідеї.
- На терасі або в менш освітленому кутку дитячої кімнати обладнайте місце, де ваша дитина зможе стрибати, лазити, будувати «будиночок» з коробок (згадайте себе в дитинстві), танцювати або просто рухатися під музику. Добре, якщо в квартирі високі стелі. З одного боку, це допоможе батькам в облаштуванні багаторівневого дитячого куточка. А з іншого - сприятиме розумовому розвитку дитини. Вчені довели, що простір над головою може впливати на здатність обробляти інформацію. За словами професора Університету Міннесоти Мейерс-Леві, людина, яка знаходиться в приміщенні з 3-метровими стелями, думає вільніше і абстрактно. У той час як в кімнаті з стелями 2,5 метра людина швидше зосередиться на специфіці одного предмета або продукту. У свою чергу експерти з Urban Group додають, що високі стелі, збільшуючи загальний обсяг житлового простору, позитивно впливають на рівень якості повітря. Так, в приміщеннях з стелями 3,6 метра загальний обсяг повітря на 45 відсотків перевищує показники стандартної квартири. За рахунок більшого запасу кисню в кімнаті витримується сприятливий мікроклімат, дитині легко дихається, а сил на творчість вистачає до самого вечора.
- Дозволяйте дитині співати в голос, слухати живу музику, видобувати звуки з предметів, забивати щось молотком. Звичайно, звукові експерименти бажано робити в денний час.
- Виділяйте день, коли дитина буде сам переставляти невеликі предмети меблів, драпірувати тканини, в загальному міняти навколишній простір. Це сприяє оновленню почуттів, пожвавленню реакцій, вчить дитину самостійно організовувати середовище навколо себе. Не забудьте робити це в форматі гри, що вже доставить дитині більше задоволення. А якщо привнести в цей процес елементи творчої діяльності - переставляти предмети під музику або з піснями - вашого малюка буде не зупинити. Як і розвиток його творчих здібностей.
