Вплив казок на розвиток дитини

Як би стрімко розвивалося суспільство, як би не змінювалися погляди на виховання, цінності та установки, ми не можемо уявити дитинство без казки. І це абсолютно правильно, адже казка просто необхідна для гармонійного розвитку маленького чоловічка.

Коли настає вік казок

Починати читати казки коханому малюкові можна ще тоді, коли він знаходиться в животі у мами. Правда, при цьому сам сюжет казки абсолютно не важливий: дитині важливо чути мамин голос і ласкаві інтонації. З тим же успіхом можна читати не народженому малюку статті з жіночих журналів або «дорослі» художні твори.

Новонародженому дитині читати казки, в принципі, можна, але набагато корисніше буде співати пісеньки, розповідати Пестушко і потішки, читати короткі авторські вірші. У цьому віці рима і ритм - то, що потрібно для розвитку мови.

Потішки клікабельні:

Ближче до двох років дитина вже може сприймати прозу, але перевантажувати його читанням довгих казок зі складним сюжетом не варто. Перші казки малюка повинні бути простими і зрозумілими для нього. Кращий варіант - народні казки, наприклад, «Ріпка», «Теремок», «Колобок», «Курочка Ряба». У цих казок лінійний сюжет і досить простий образний ряд.

Теперішній час казок настає до 4 років. У такому віці малюк занурюється в світ уяви, фантазії і художніх образів. Він здатний розуміти сюжет, асоціювати себе з героями казок, робити деякі висновки.

Вплив казок

Головне призначення казок - розповісти дитині про устрій світу, про те, за якими законами здійснюється життя в суспільстві. Іншими словами, казки готують дитину до майбутнього дорослого життя. Крім того, казки формують моральні орієнтири, прищеплюючи дитині уявлення про хороше і погане, про добро і зло.

«Проживаючи» сюжет казки, дитина розвивається емоційно, вчиться співпереживати, радіти, засмучується разом з героями, шукає вихід із проблемних ситуацій. Виходить, що читання казок для дитини - це не просто відпочинок, це навчання в школі життя. Саме тому батькам варто серйозно і з відповідальністю підходити до казок в житті малюка.

Психологи озвучують думку про те, що казки навіть в якійсь мірі формують життєвий сценарій людини, адже через казки дитина засвоює стереотипи поведінки, з казок «зчитує» моделі соціальних ролей. Батьків подібні заяви дуже вражають, і вони часом починають жорстко фільтрувати все, що читається дитині.

Якщо дивитися на казку очима дорослого, Логічно і раціонально мислячої людини, багато речей здаються дуже небезпечними: жорстокість, агресія, загибель героїв, хитрість і обман всюди, байдужість близьких бачаться в казках повсюдно.

Іноді здається, що казки пропагують лінь, дармоїдство, дурість і інші негативні якості. Вся справа в тому, що дивитися на казку очима дорослого зовсім не потрібно. Казка «розмовляє» з нами особливою мовою - мовою символів і метафор. Все, що відбувається в казці не потрібно сприймати буквально. Навіть самі дивні і негативні з точки зору раціонального розуму речі в казці - всього лише символ чогось. Наприклад, в казці про хлопчика-с-пальчик батьки забрали дітей в ліс. Здавалося б, що може бути гірше: дорослі, замість того, щоб вирішувати свої проблеми, позбавляються від дітей і відправляють їх на смерть. Якщо копнути глибше, ми бачимо, що ця ситуація - символ розлучення дитини з батьком, який, по суті, є закономірним підсумком дорослішання. Ліс, повний небезпек - образ дорослого життя, в якій доводиться приймати рішення, стояти за себе.

Страшні казки не тільки можна, а й треба читати дітям. Такі казки є своєрідною «щепленням» перед виходом у доросле життя. У реальному житті людям багато доводиться зазнавати, і готуватися до цього потрібно з дитинства. Через казку дитина стикається з допустимою для нього часткою стресу, "виробляє імунітет" до неї і тим самим готується до зустрічі з реальними обставинами.

Велику роль відіграють казки у формуванні моделі статеворольової поведінки у дитини. Як би не пропагувалася ідея "унісекс-виховання", дівчатка і хлопчики, а пізніше жінки і чоловіки - істоти з різних планет, у них різні завдання і по життю, і в родині, і в суспільстві. На підставі цього можна виділити казки для дівчаток і казки для хлопчиків. У казках для дівчаток сюжет розвивається навколо головної героїні жіночої статі, а в казках для хлопчиків - навколо героя-чоловіка.

Дівчинка через казку засвоює роль доброї господині, бажаної жінки і доброї матері. Негативні героїні теж важливі для дівчаток. Наприклад, зла мачуха в казках - це так званий «соціальний тренер», який критикує, виявляє невдоволення, карає. Це людина, поряд з яким тренуються такі якості як терпіння, вміння прощати, і ця думка добре показана в казці: якщо падчерка піде на відкритий конфлікт з мачухою - вона залишиться ні з чим.

У хлопчиків теж є свої ролі: роль годувальника, роль чоловіка, здатного приймати рішення, роль захисника слабких і майстри своєї справи. Хлопчик через казки осягає ті чоловічі завдання, які покладені на нього суспільством.

Звичайно, поділ казок на казки для дівчаток і казки для хлопчиків умовне. І ті, і інші слід читати дітям обох статей, адже в кожному з нас є і жіноче, і чоловіче начало.

Казки настільки сильно впливають на свідомість дитини, що в психології з'явився цілий напрям «казкотерапія», в рамках якого за допомогою казок психологи працюють з сильними емоціями, страхами, образами дитини, допомагають налагодити стосунки в родині і з однолітками. Допомогти дитині за допомогою казки може не тільки фахівець, а й мама. Збірники з психологічними казками, підібраними за різними темами, можна знайти в будь-якому книжковому магазині. Найчастіше в домашній практиці використовуються казки від примх, сліз, казки для засипання.

І для чарівних, і для «виховних» казок справедливо правило: щоб казка мала ефект, її потрібно не тільки читати, а й обговорювати. Чим старша дитина, тим складніші і глибокі обговорення потрібні після прочитання. Обговорювати можна героїв, їх якості, вчинки, фантазувати на тему сюжету (що було б, якби герой вчинив по-іншому). Причому якщо дитина не вміє читати сам, важливо, щоб казку саме читали або розповідали дорослі, а не програють пристрої.

Які казки читати дітям

Якщо відповідати на це питання коротко, то можна сказати, що дітям потрібно читати різноманітні і «правильні» казки. Що це означає?

Існують казки народні та авторські:І ті, і інші безсумнівно заслуговують на увагу.

народні казки складалися століттями, і, не дивлячись на зовнішню простоту, всі вони мають глибокий філософський, психологічний сенс. Звичайно, в першу чергу дитини потрібно знайомити з казками свого народу: так він долучається до рідної культури, засвоює національні цінності. Однак обмежувати дитину тільки казками свого етносу не варто, тим більше в наші дні, коли національна ідентичність в суспільстві не так яскраво виражена і є тенденція до глобалізації.
авторські казки теж потрібні і важливі, але до них батькам варто бути більш критичними, тому що авторський твір - це завжди результат суб'єктивного сприйняття життя і особисті погляди однієї конкретної людини, і мама з татом можуть їх не розділяти.

Що стосується ознак «правильної» казки, то їх можна виділити три:

Добро завжди перемагає зло. Цей принцип не поширюється на казки-попередження, де лисиця з'їла Колобка, мишка розбила золоте яєчко, а теремок руйнується. У таких казок особливе призначення.
Образний ряд. Слухаючи казку, дитина ідентифікує себе з героями, тому їх образи повинні бути зрозумілі, близькі і симпатичні маленькій людині, крім того, в них повинен бути закладений глибокий сенс.
Стиль викладу. Навіть народні казки зараз ми читаємо вже в чиїйсь авторській обробці. Красиву мову казок виховує в дитині естетичне почуття і допомагає розвивати мову.

При вмілому використанні казка дійсно стає потужним інструментом виховання і розвитку дитини, але гнатися за виховним ефектом не варто. Для дитини читання казок - це захоплююча гра, яка повинна бути приносити задоволення.

Читаємо далі: