Педіатри та інші лікарі дуже люблять складати таблиці і по ним обстежити дитину. Перевірці підлягає буквально все: зріст, вага, окружність голови, результати аналізів, кількість вимовлених слів. Що дитина повинна вміти в рік, до яких показниками йому потрібно прагнути?
Перший День Народження
Норми, що повинен вміти дитина в 1 рік
Однорічна дитина відповідальних батьків обов'язково повинен прийти до багатьох фахівців на огляд. Педіатр, невролог, офтальмолог, хірург та інші ретельно оглядають малюка, зважують, вимірюють його і задають мамі чи татові безліч питань. Питають, що в рік робить дитина, як він спить і гуляє, скільки слів вже говорить. Ці питання не пусті - за ними спеціалісти визначають рівень психічного і фізичного розвитку малюка.
По тому, що вміє дитина робити в цьому віці, судять про наявність у нього серйозних відхилень у розвитку або роблять висновок, що всі показники знаходяться в межах норми, і відхилень немає. Існують спеціальні таблиці з показниками нормативного зросту і ваги, окружності голови і грудей. За цих таблиць оцінюється фізичний стан дитини. Психомоторні, соціальні та побутові навички лікарі оцінюють за календарем розвитку - спеціального переліку, в якому детально розшифровані всі вміння. Їх малюк повинен освоїти до першого дня народження.
Для хлопчиків і дівчаток є відмінності в фізичних нормах. Це пов'язано з тим фактом, що, за даними статистики, хлопчики народжуються, як правило, більші за дівчаток. Тому їх показники росту і маси трохи вище. Зате дівчинки швидше розвиваються емоційно і психологічно, швидше за набирають свій словниковий запас. Для гармонійного розвитку дітей необхідно проявляти турботу і довіру до дітлахів будь-якої статі. Для дівчинки особливу увагу слід приділити турботі, хлопчикові надавати більше довіри, надавати простір для самостійного вибору.
Хлопчики і дівчатка по-різному потребують турботи
Основні навички дітей в рік
Перш, ніж оцінювати різні показники дитини, необхідно запам'ятати правило: всі діти розвиваються індивідуально. Їх зріст і вагу часто пов'язані не тільки зі способом життя і кількістю харчування, але і з національною приналежністю і генетичною спадковістю. Як каже доктор Комаровський, ніколи не завадить окинути поглядом себе і чоловіка перед зважуванням і виміром зростання у малюка.
Фізичний розвиток
Середні показники маси і росту для хлопчиків і дівчаток до 12 місяців
| Стать дитини | маса, кг | Зростання, см | ||
|---|---|---|---|---|
| Середній показник | діапазон норми | Середній показник | діапазон норми | |
| хлопчики | 10,8 | 9,4-11,9 | 75,7 | 73-79 |
| дівчатка | 10,1 | 9,0-11,3 | 74,8 | 72-77 |
Вага дитини з моменту народження збільшується в 3-3,5 рази. Щомісячна надбавка ваги знижується до 300-350 м Знижується також і щомісячна надбавка в зростанні, до року вона становить вже 1,5 см. Однорічний малюк обзавівся молочними зубками в кількості 4-8 штук, які він успішно чистить за допомогою власної зубної щітки з краплею зубної пасти.
Період активного повзання поступово змінюється на сміливі спроби навчитися самостійно стояти без опори і робити перші кроки. У цьому питанні все малюки поводяться по-різному. Деякі в рік вже не тільки ходять, але цілком успішно бігають, хтось ще не відпускає мамину руку, боїться відступити від неї на крок. Тримаючись за руку, дитина пробує спускатися і підніматися по сходах. Самостійно діти залазять і злазять з дивана.
Важлива інформація! У цьому віці особливо важливо забезпечити безпечне переміщення дитини в просторі: не залишати одного в кімнаті з відкритими вікнами, закріпити шафи і стелажі, щоб вони не перекинулися, прибрати дроти і убезпечити розетки.
Фізичний розвиток
Побутові вміння і навички
Дитина проявляє самостійність: бере в руки ложку і поїльник, намагається їсти і пити. Сам знімає і одягає одяг, яка йому піддається: шапочку, тапочки, шкарпетки. Малюк самостійно тримає і відкушує шматочки від хліба, банана, яблука. Навчається дотримуватися правил гігієни: вмивається і витирається рушником, бере в ручку зубну щітку, робить спроби познайомитися з горщиком.
Самостійно тримає ложку
Психомоторне розвиток
В 1 рік діти пізнають світ за допомогою тактильних відчуттів, а також, пробуючи предмети на смак, як і раніше тягнуть все до рота. Рухи стають осмисленими, на прохання дорослого дитина піднімає і опускає руки і ноги, коли його одягають, бере в руки гребінець і зачісує себе, як мама або тато. У рік діти вміють виконувати наступні дії:
- відкривати і закривати шафи і двері, піднімати кришки і відкривати коробки;
- висувати ящики;
- переливати і черпати воду;
- кидати м'ячик, штовхати його ногою;
- тягнути за мотузку іграшки, перевертати їх;
- грати в пісочниці - насипати лопаткою пісок у відерце, висипати його назад в спробах зробити пасочку.
Гра з м'ячем
Соціальна поведінка
Вік, коли дитині виповнився 1 рік, - час активного прояву осмислених емоцій. Дитина плачем або сміхом навчився висловлювати свої почуття і говорити про свої потреби. Раніше всі питання вирішувалися криком. Крім цього, сформувалися такі навички:
- з інтересом реагує на нові предмети і особи в оточенні;
- на відстані дізнається своїх близьких;
- розглядає фотографії, знаходить знайомі обличчя, показує пальчиком;
- кривляється, корчить пики, показує язика;
- здатний повторити за дорослим чхання і кашель;
- розуміє звернений до нього заборону, знає значення слова «не можна»;
- в книжках показує знайомих тварин (собаку, кішку) або предмети;
- слухає і рухається під ритмічну музику, намагається «танцювати»;
- знає, для чого призначений пульт від телевізора і телефон, робить сміливі спроби їх захопити і користуватися;
- відмовляється від їжі, якщо немає настрою, або блюдо йому не подобається;
- зустрічає на порозі будинку маму чи тата, чекає їх у двері.
Гра з телефоном
Моторика
Розвитку моторики необхідно приділяти достатньо уваги, щоб розвивати мовні здібності. За ці два навички відповідає один відділ головного мозку. Тому в цьому віці малюк повинен впевнено і міцно тримати в руках предмети, перекладати їх з однієї руки в іншу. Добре розвивають цей навик наступні ігри:
- споруда вежі з кубиків;
- збірка простих пірамідок і гра в сортери;
- підбір фігурок-вкладишів для потрібної форми;
- гри з кульковим і звичайним пластиліном, тістом для ліплення;
- після гри - прибирання іграшок в коробку, контейнер.
Для малюків добре придбати або роздрукувати прості розмальовки з великими деталями і дати в руки м'які олівці або воскові крейди. Так тренується велика і дрібна моторика пальців.
збірка пірамідки
Розвиток мови малюка в однорічному віці
Активні пересування і нові вміння однорічного малюка трансформуються в слова і дають поштовх до розвитку мовлення. Перші склади, лепетання зазвичай з'являються до напівроку. Місяць за місяцем навички вдосконалюються. Склади повторюються, стають усвідомленими. Малюк вже не просто повторює звуки, які знає, але і вміє наслідувати дорослим і відтворювати нові. До 11-12 місяців в лексиконі з'являються перші усвідомлені слова: «мама» і «дай». У рік малюки зазвичай мають такі мовні навички:
- повторюють склади, вимовлені дорослими;
- знають і відгукуються на своє ім'я;
- розуміють і виконують прохання: сядь, підійди, візьми;
- прощаються, кажуть «до побачення» і махають ручкою;
- словниковий запас складається з 8-10 простих слів (бай-бай, баба, мама, тато, бі-бі, киць-киць і т.п.).
Крім цього, дитина вказує пальчиком на предмети, які просить показати батько. Розуміє, що означає слово «ні» і знає імена близьких, сестри або брата.
Чіткої межі між нормою і відставанням не існує. Зафіксувати логопедичні проблеми на цьому етапі складно, оскільки великий вплив на мовленнєвий розвиток роблять наступні фактори:
- стать дитини - вважається, що дівчатка розвиваються раніше хлопчиків і перші слова вимовляють в більш ранньому віці;
- генетичні особливості - пізніше дозрівання мовного апарату батьків, швидше за все, відіб'ється на розвитку малюка;
- індивідуальна звукове середовище - здатність відтворювати звуки і переходити на усвідомлену мова буде тільки у того немовляти, з яким активно розмовляють вдома; батьки повинні розмовляти не тільки з дитиною, а й між собою, тоді він зможе наслідувати і повторювати за ними нові слова, дізнаючись їх значення з поведінки і дій дорослих;
- індивідуальні особливості та темперамент малюка - тихі та спокійні інтроверти накопичують пасивний словниковий запас, а товариські екстраверти активно відтворюють оточуючим свій творчий хист з раннього віку.
Важлива інформація! За улюбленим словами дитини можна визначити його майбутні здібності, точніше, їх загальну спрямованість. Якщо малюк частіше вимовляє імена іменники, це означає, що сфера його інтересів буде в гуманітарній області. Якщо любить повторювати дієслова, у нього буде схильність до технічних і точних наук. Можна завести щоденник, куди записувати улюблені і часто повторювані слова карапуза, а з часом оцінити, наскільки це твердження вірне.
Розвиток мовлення
Можливі проблеми, як їх вирішувати
До нормам і середніх показників необхідно прислухатися і ставитися спокійно. Вони показують загальну картину для дітей, які живуть і розвиваються в різних умовах. Відхилення від цих норм найчастіше бувають незначними - рано чи пізно дитина набере вагу, виросте до розмірів, які сподобаються дільничного лікаря, з максимальною часткою ймовірності навчиться ходити і розмовляти.
Стверджувати, що проблем з розвитком не існує зовсім - вкрай неправильно і непробачно. Завдання батьків - спостерігати, займатися і рухатися в потрібному напрямку разом з дитиною. Якщо виникають питання, якщо здається, що малюк все-таки відстає або недобирає, звертатися до лікаря. Це як раз той випадок, коли краще перестрахуватися.
Симптоми затримки мовного розвитку
Якщо дитина в 1 рік не вимовляє складів, не намагається промовою висловити свої емоції і почуття, а звуки не схожі на спроби заговорити, це привід звернутися до фахівця. Також батьків має насторожити обставина, при якому лепет зник, тобто до року він був, а потім малюк припинив розмовляти на «своєю незрозумілою» мовою. Причини можуть бути наступні:
- психічні - від мінімальних порушень в роботі мозку до тяжкого ступеня недоумства;
- порушення слуху (вроджена і набута);
- мізерна мовне середовище;
- патологія апарату артикуляції.
Для виключення страшних діагнозів і діагностики малюка необхідно показати фахівцям: логопеда, невролога, психолога і отоларинголога. Якщо на обстеженні не виявлено патологічних порушень, необхідно використовувати профілактичні методи для розвитку мовних навичок. Самі основні з них полягають в наступному:
- щоденне спілкування;
- осмислений розмову без спотворення слів і звуків, виключити сюсюкання і зменшувальні суфікси з лексикону;
- за помилки не лаяти, а спокійно виправляти;
- читати вголос улюблені книжки;
- НЕ передбачати бажання малюка, чекати прохання з його боку подати або налити;
- задавати питання і уважно вислуховувати відповідь, від його питань не відмахуватися і не відмовчуватися;
- розвивати дрібну моторику - мова перебуває на кінчиках пальців; збирати конструктор, м'яти в ручках пластилін, пересипати гудзики і перебирати великі кульки;
- вчитися надувати мильні бульбашки - розвивати артикуляційний апарат.
Мильні бульбашки
Оцінювати навички дитини в рік потрібно без оглядки на сусідського малюка, адже всі діти розвиваються по-різному. Перш за все, необхідно порівнювати показники розвитку з аналогічними даними за минулий період і оцінювати динаміку, відстежувати, чи є зміни і поліпшення. Паралельно з цим проводити з ним більше часу і розвивати, тоді позитивний результат не змусить себе чекати.
